Le ministre de l'ESS Benoît Hamon l'avait annoncé lors du 35e congrès des Scop, il l'a confirmé jeudi matin au Salon de l'éducation : le "choc coopératif" se décline en un accord-cadre qui devrait être signé prochainement pour que "dans les écoles, les collèges et les lycées se développent des projets pédagogiques qui associent enseignants et acteurs de l'économie sociale et solidaire".
Avec la Formation des Acteurs Sociaux en Auto Gestion pour l’Economie Solidaire – FASAGES – basée au Luxembourg, ce sont maintenant 16 participants qui font partie de ce groupe qui construit petit à petit sa dynamique collective. S’inspirant de la pédagogie participative de Paulo Freire, chère au Centre de Formation Brésilien à l’Economie Solidaire (CFES), le principe est d’impliquer chaque participant à la construction de la formation.
Le Collège Coopératif en Bretagne a reçu l'habilitation de la DRJSCS Bretagne pour dispenser la formation conduisant au Diplôme d'état supérieur de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport -DES JEPS-. Cette formation, qui bénéficie d'une classification officielle de niveau II, prépare à exercer l'ensemble des fonctions de direction (financières, techniques, gestion des personnes, communication) dans les structures de la filière jeunesse et sports. La spécialité "animation socio-éducative ou culturelle" du DES JEPS est organisée en mentions qui sont définies par arrêté. Le Collège Coopératif en Bretagne se réfère à la mention "Direction de structure et de projet".
Rencontre organisée par le Cnam de Nantes, inscription nécessaire. En savoir plus sur eco-sol-brest
La campagne 100% Educ’ pop’ lancée en juin 2011, se poursuit avec Educ’ pop’ en fête, un ensemble d’initiatives visant à promouvoir l’éducation populaire autour d’une action ludique et participative : le puzzle Educ’ pop’. L’évènement de lancement aura lieu le 19 juin 2012 et sera l’occasion d’une prise de parole des associations de jeunesse et d’éducation populaire au lendemain des élections présidentielle et législatives et de positionner ainsi l’éducation populaire comme un enjeu central de la mandature à venir.
L'Union nationale pour l'habitat des Jeunes (Unhaj) s’invite dans le débat en diffusant un document pour porter les situations de jeunesse auprès des candidats et les alerter notamment en matière d’accès au logement, d’emploi, de mobilité, de citoyenneté et de ressources financières.
L'ESS dispose bien d'un ministre délégué, rattaché au ministère de l'économie. Benoit Hamon, travaillera en étroite collaboration avec le ministère de la vie associative, notamment en matière d'emploi et de formation professionnelle. Les coopératives sont en tant que telles absentes de l'organigramme ministériel (même si Arnaud Montebourg au redressement productif, notamment en pleine problématique Scop entre Fralib et Seafrance, "participe à la définition de la fiscalité des entreprises et de la politique de financement des entreprises" et "est associé à la définition et à la mise en œuvre de la politique dans le domaine des industries agroalimentaires et forestières" où les coopératives sont nombreuses). Le monde de la complémentaire santé mutualiste relève du ministère des affaires sociales et de la santé, qui participera avec le ministère de l'ESS aux politiques d'insertion. Ensemble, avec le ministère du travail, ils prépareront la loi de financement de la sécurité sociale.
Le département économie de l'Université Paris Est - Créteil organise les 16, 17 et 18 novembre 2011 un colloque autour de la question de l'éducation populaire. Il y a dix ans, un ouvrage collectif avait dressé un bilan des transformations de l’éducation populaire au tournant des années 1970 et souligné les mutations opérées à la faveur de sa reconnaissance par l’État. L’introduction y affirmait que les associations s’étaient trouvées « instrumentalisées » et que l’éducation populaire s’était « dépolitisée » car son projet originel et global avait « disparu » au profit d’actions segmentées (animation, action culturelle et éducation permanente).
Le ministère des Sports, le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative et l’Avise éditent un tout nouveau guide dédié aux groupements d’employeurs associatifs. Les groupements d’employeurs associatifs permettent de mutualiser des emplois au sein des associations adhérentes au moyen de la mise à disposition de personnel.
Depuis 1936, le tourisme social français s’est construit en combinant les soutiens publics et la créativité de militants souvent issus des milieux de l’éducation populaire et d’organisations syndicales ou religieuses. Cette coconstruction paraît aujourd’hui menacée par le projet européen de directive relative aux services. Dans ce contexte, les acteurs du tourisme social et associatif tentent de faire reconnaître le caractère d’intérêt général de leur activité afin de pouvoir conserver un système de réglementations et d’aides spécifiques. Mais l’article montre que la reconnaissance du tourisme social comme SIG, SIEG ou SSIG se heurte au niveau européen à deux difficultés majeures : l’absence d’un droit aux vacances et la prépondérance du tourisme commercial. Ainsi, au-delà des controverses actuelles sur la directive services, le débat de fond concerne l’opportunité d’une politique sociale du tourisme et des vacances, en partenariat avec des associations proposant « un autre tourisme », en termes de population partante, d’activités pratiquées, de répartition des gains, d’intégration territoriale, de préservation de l’environnement et de mode de gouvernance.
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