Apprendre à coopérer : expériences éducatives en Argentine et identité coopérative
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Cet article présente quelques expériences éducatives argentines dans le domaine de la coopération, pour mettre en relief la grande variété des initiatives qui tendent à approfondir l’identité coopérative. Dans cette optique, l’auteure examine l’objectif et la portée spécifique des différentes expériences : 1) enseignement coopératif dès le premier cycle de l’enseignement, 2) formation à l’université, pour faire valoir l’alternative coopérative dans l’organisation de la vie économique et sociale 3) promotion des initiatives éducatives sur la coopération par le biais de l’extension universitaire et 4) production d’ouvrages d’économie sociale dans le cadre d’une coopérative éditoriale. L’article montre que chaque nouvelle expérience de coopératives dans le domaine de l’éducation se nourrit de la précédente, enrichissant un réseau ininterrompu de réalisations structurées autour des personnes et de relations construites autour de la raison d’être de l’identité coopérative : le sens de « association et entreprise ».
Texte traduit de l’espagnol par Patricia Toucas-Truyen
This article presents some Argentinian educational experiences in the field of cooperation in order to highlight the great variety of initiatives that tend to deepen the cooperative identity. With this in mind, the author examines the purpose and specific scope of the various experiments: 1) cooperative education from the first cycle of education, 2) training at the university level, to promote the cooperative alternative in the organization of economic and social life, 3) promotion of educational initiatives on cooperation through university extension, and 4) the production of books on the social economy in the framework of a publishing cooperative. The article shows that each new experience of cooperatives in the field of education feeds on the previous one, enriching an uninterrupted network of achievements structured around people and relationships built around the raison d’être of the cooperative identity: the meaning of «association and enterprise».
El artículo caracteriza algunas experiencias educativas argentinas sobre la cooperación, para poner de relieve la amplia variedad de iniciativas que procuran profundizar en la identidad cooperativa. Desde este punto de vista se considera el propósito y alcance específico que presentan las distintas experiencias cuando se trata de: 1) educar a través de la cooperación para contribuir al desarrollo de la identidad cooperativa desde el ciclo de la educación primaria; 2) enseñar sobre la cooperación en las instituciones educativas universitarias y hacer visible la alternativa cooperativa cuando se trata de organizar la vida económica y social, 3)favorecer iniciativas educativas referentes a la cooperación a través de la extensión universitaria, y 4) producir contenidos que permitan formar para la cooperación
en las instituciones cooperativas y en las educativas. A modo de conclusión el texto pone de relieve que cada nueva experiencia de las cooperativas en el plano educativo edifica sobre la previa, para enriquecer un tejido de vinculaciones y realizaciones que nunca concluyen.
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